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灵动环创,浸润童心

发布日期:2020-08-13 01:54   来源:未知   阅读:

 

 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。为进一步深化“环境育人”的理念,充分发挥环境材料的教育和互动功能,让幼儿在宽松、随意的氛围中自由选择,自主活动,从而促进幼儿身心健康和谐发展。我园开展了环境创设观摩活动。

    老师从各自环境创设的设计思路、班级特色优势、幼儿发展特点、游戏水平等方面向各班老师们进行详细解说,让现场观摩的老师们感受颇深、受益匪浅。老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级,对各班创设情况进行了观摩与探讨,分别就主题展示创设、自然角、活动区域环境等进行了交流探讨。心灵手巧的老师们利用空余时间,充分发挥聪明才智,挖掘可利用资源,以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依托,鼓励师幼、亲子共同制作一同创设,将幼儿成长发展和家园互动融合在各个大小环境里。观摩过程中,园领导和老师们进行交流和探讨,好的方面大家共同学习分享,同时也找出了环创和投放材料中的不足之处提出建议,老师们及时进行了纠正和改进。好的环境是能够让孩子在参与的过程中感受活动乐趣,体验分享,好的环境是能够让孩子成为环境的主人。教师将满满的爱都写在了教室,写在了走廊,写在了每一个活动角及家园联系栏里。通过本次观摩活动,教师们互相学习,取长补短,学习环境创设中的智慧,全面提高了教师创设环境的能力,使幼儿园真正成为孩子们快乐学习和成长的乐园。